مدیرکل آموزش و پرورش کرمانشاه: مسوولان پیگیر رخدادهای اخیر مدارس هستند
تاریخ انتشار: ۱۷ اسفند ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۲۸۷۴۶۲
مدیرکل آموزش و پرورش کرمانشاه با بیان اینکه سلامت و امنیت دانش‌آموزان خط قرمز این مجموعه است، تاکید کرد که همه مسوولان کشوری و استانی از زوایای گوناگون پیگیر رخدادهای روزهای اخیر در مدارس کشور و استان هستند.
به گزارش ایرنا؛ «سلمان محمدی» روز چهارشنبه در جریان عیادت از دانش‌آموزان دبیرستان دخترانه شهید «عبدالرضا کرمی» شهر هرسین گفت: نهادهای امنیتی و انتظامی با تشکیل کمیته فوریت‌ها برحسب گزارش مستمری که آموزش و پرورش به آنان می‌دهد در حال بررسی زوایای مختلف مسمومیت دانش‌آموزان استان هستند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی در ادامه از خانوادها و اولیای دانش‌آموزان خواست نسبت به اتفاقات اخیر ضمن حفظ آرامش خود در مواجهه با موج روانی گسترده که شبکه‌های معاند درباره تعطیلی مدارس به راه انداختند، هوشیار باشند زیرا هدف آنها ملتهب کردن روان و ذهنیت جامعه با تعطیلی مدارس است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با تاکید دوباره بر اینکه مسوولان کشور و استان از زوایای مختلف پیگیر رخدادهای اخیر در مدارس کشور و استان هستند، از مردم خواست به شایعه ها پیرامون این مساله توجه نکنند.
بنا به این گزارش، تعدادی از دانش‌آموزان دبیرستان دخترانه شهید عبدالرضا کرمی شهرستان هرسین ظهر دوشنبه ۱۵ اسفند در اثر انتشار بوی ماده ناشناخته دچار سرگیجه، حالت تهوع و سوزش گلو شده بودند که پس از اعزام آنان و درمان سرپایی، ۳۸ نفر از آنها در بیمارستان شهدای هرسین بستری شدند.
به گفته فرخی مدیر بیمارستان شهدای هرسین، عصر امروز تعدادی از دانش‌آموزان بستری ترخیص شدند.
استان کرمانشاه با ۲ میلیون نفر جمعیت حدود ۳۷۰ هزار دانش‌آموز دارد.
منبع: عصر ایران
کلیدواژه: آموزش و پرورش دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.asriran.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «عصر ایران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۲۸۷۴۶۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدرسه باید واقعیت جامعه باشد/ ۵۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود آموزش می‌دهند
در برنامه بالاتر موضوع تنوع مدارس مورد بحث و گفتگو قرار گرفت و نظرات مختلف بررسی شد. معاون سابق آموزش و پرورش به عنوان مخالف تنوع مدارس و رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان به عنوان موافق تنوع مدارس با یکدیگر به گفت و گو پرداختند.
ابراهیم سحرخیز، معاون سابق آموزش و پرورش گفت: تنوع مدارس به شرطی که باعث عدالت آموزشی شود مشکلی ندارد.
وی افزود: اگر مدارس نمونه دولتی در روستاهایی که نیروی انسان قوی ندارد و نسبت به شهر امکانات کافی ندارد ایجاد شود و باعث عدالت آموزشی میان دانش آموزان شهری و روستایی شود مشکلی ندارد.
او ادامه داد: به طور کلی ما ۲ نوع مدرسه پول بگیر و رایگان داریم .
وی با بیان این که حدود ۱/۱۲ درصد دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان تحصیل می‌کنند؛ اظهار کرد: ما دانش‌آموزانی داریم که ممکن است در رشته‌های نظری تیزهوش نباشند اما در ورزش یا رشته‌های هنری تیزهوش باشد آیا دانش آموزان روستاها و عشایر نیز وارد مدارس تیزهوشان می‌شوند.
او ادامه داد: مدرسه باید واقعیت جامعه باشد. متاسفانه مدارس دولتی نماد فقر است. مدارس ما در حال حاضر ۲ قطبی هستند و طبقاتی شده اند. براساس یک گزارش در سال ۱۳۹۲ توسعه مدارس سمپاد و نمونه دولتی مانع توسعه مدارس غیردولتی است. بر اساس یک آمار حدود ۵۰۰ هزار تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود به دانش آموزان آموزش می‌دهند و به بیان دیگر که این معلمان غیرمتخصص هستند.
سحرخیز تصریح کرد: مدارسی همچون هیت امنا، غیردولتی یک ماه قبل از شروع مدارس نیرو انسانی خود را گرفته است اما در مدارس دولتی تراکم جمعیت (کلاس ۴۰ نفره) نیروی غیرمتخصص است و معلم ها ناراضی هستند.
وی افزود: به شرطی که تمام مدارس در سراسر ایران درس را آموزش بدهند و عدالت آموزشی ایجاد شود تنوع بد نیست.
فاطمه مهاجرانی، رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان هم گفت: مدارس سمپاد مدرسه تخصصی با نیازهای ویژه است ما باید مدارس را به جای خود برگردانیم البته ما کمبودهایی داریم که باید رفع شود اما حذف مدارس کار درستی نیست.
وی افزود: امیدواریم ما به جای دانشمند اندیشمند تربیت کرده و درک را به آنها آموزش دهیم. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید دست مدیران را آزادتر بگذاریم اما متاسفانه این اتفاق نمی‌افتد.
او ادامه داد: ما باید تمام معلمان را توانمندسازی کرده تا آنها بتوانند نیروی متخصص تحویل جامعه بدهند.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت